مشاهده میشود که با عنوان بازی درمانی فعالیتهایی با بازی انجام میشود که ازنظر حرفهای، بازی درمانی بهحساب نمیآید. در ادامه نکات کلیدیای برای تفکیک بازیدرمانی و صرف بازی با کودک بیان میشود.
عروسک و وسایل آشپزخانه برای دختربچهها، ماشین و تفنگ برای پسربچهها
آیا باید از اسباببازیهای دستهبندیشدهی جنسیتی امتناع کرد؟ گردآوری: پائولا پنتو گمه گزارشهای زیادی کلیشههای جنسیتی رایج برای اسباببازیها را محکوم میکنند. گفتگویی با کاترین ونیه، روانکاو، بنیانگذار موسسهی «کودکی با بازی» ملانی دوفازیو مترجم: ملیکا فتوحی لاکروا: جامعهی مصرفگرای امروز جایگاه مهمی برای اسباببازی قائل است. نقش اسباببازی در رشد کودک چیست؟ کاترین ونیه: […]
نقش تفاوتهای جنسیتی در ابتلا به افسردگی
چرا زنان در ابتلا به افسردگی مستعدترند؟ لطیفه نظامی – دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی – تبریز نامگذاری روز جهانی سلامت در سال 2017 با عنوان «بیا در مورد افسردگی حرف بزنیم» فرصتی در کشور ما فراهم آورد تا در کنار سیاستگذاری برای سلامت جسمانی آحاد جامعه به اهمیت و جایگاه سلامت روانی نیز پرداخته شود. […]
شماره 24 ماهنامه روانشناسی روان بنه منتشر شد.
شماره بهمن ماه ماهنامه روان بنه با دستاوردی جدید در حوزه روانشناسی و در دوسالگی این مجله تخصصی انتشار یافت. ماهنامه روانشناسی روان بنه در ابتدا و در حدود دو سال پیش با رسالت ایجاد رسانه ای برای جامعه روانشناسان و فراهم ساختن بستری برای تعامل هرچه بیشتر علاقه مندان، دانشجویان و متخصصان این رشته […]
شواهد تجربی تا چه میزان از رواندرمانی روانپویشی حمایت میکنند؟
شواهد تجربی از ادعای اثربخشی رواندرمانی روانپویشی حمایت میکنند. میزان اثرگذاری درمان روانپویشی به همان اندازهای است که در مورد سایر روشهای درمانی ترویجشده بهعنوان درمانهای «مبتنی بر شواهد و حمایتشده با آزمایشهای تجربی»، گزارششده است.
چگونه به کودکان تفاوت تعصب و احترام را آموزش دهیم؟
زمانهای قبل از شروع مدارس برای روانشناسان کودک و نوجوان برهه حساسی است.یکی از موضوعات رایج در این دوران ترسهای بازگشت به مدرسه در بچه ها، خصوصا کودکانی است که وارد مقطع جدید می شوند و یا بهر دلیلی مجبور به تعویض مدرسه قبلی خود هستند، چرا که حضور در مدرسه جدید همواره با چالش های زیادی روبرو ست.علاوه بر تنشهایی که تمامی کودکان در هنگام عوض کردن مدرسه با آن روبرو می شوند، بچه هایی که از دسته اقلیتهای جامعه هستند فشار مضاعفی را نیز تحمل می کنند.
چگونه میتوان از طریق ناخودآگاه و غلبه بر مقاومت، فرد را درمان کرد؟
کشف اصلی دوانلو، درمان از طریق ارتباط با ناخودآگاه است (دوانلو، 1987). دوانلو هنگام کار با بیماران با مقاومت بالا و برانگیختهشده بهصورت ناخودآگاه، مشاهده کرد که بیماران تصاویر دیداری از بدنهای مرده یا زخمی، با اشکالی منسجم یا بههمریخته، داشتند. او کشف کرد که این مظهری از نیروی محرک در بیماری بود که احساسات و انگیزههای ناخودآگاه او به سمت وضعیت هوشیارانه برده میشدند تا درمان شود. او این نیرو را، درمان از طریق ارتباط با ناخودآگاه نامید، زیرا عملکرد آنها ارادی نبود و متفاوت با عوامل آگاهانه رابطه درمانی عمل میکردند.
رویکردهای پیشگیری از گرایش نوجوانان به سوءمصرف مواد مخدر
انواع روش های پیشگیری اعتیاد نوجوانان سجاد کیانی فرد، کارشناس آموزش علوم تجربی فرزاد حسینی راد، کارشناس مطالعات اجتماعی دادگستری ایلام رويكرد اطلاعرسانی اولين رويكرد در پيشگيري از سوءمصرف مواد مخدر، عمدتاً متمركز بر اطلاعرسانی است. اساس رويكرد مذكور اين است كه اگر نوجوانان اطلاعات لازم در مورد مصرف مواد و پيامدهاي آن را […]
زندگی نامه روان شناسان مشهور: فیلیپ زیمباردو
فیلیپ زیمباردو در سال 1933 در نیویورک به دنیا آمد. او در کالج بروکلین درس خواند و در سال 1954 از رشتههای جامعهشناسی، روانشناسی و انسانشناسی فارغالتحصیل شد. او در کالج ییل و در سال 1959 دکترای خود را گرفت. او یک سال در ییل و 7 سال در دانشگاه نیویورک بهعنوان استادیار مشغول به تدریس شد. در سال 1968 در دانشگاه استنفورد بهعنوان استاد روانشناسی شروع به کار کرد.
آزمون فهرست اختلال پس از ضربه PCL چیست؟
فهرست اختلال پس از ضربه یک مقیاس خود گزارش دهی است که برای ارزیابی میزان اختلال و غربال کردن این بیماران از افراد عادی و سایر بیماران بهعنوان یک ابزار کمک تشخیصی به کار میرود. مزیت این فهرست در مختصر و کوتاه بودن آن است.