دارو درمانی کودکان بیش فعال
دارو درمانی کودکان بیش فعال: دادن دارو به فرزندتان یک تصمیم شخصی است.
ارزیابی کنید که چگونه علائم ADHD فرزندتان بر عملکرد روزانه او تأثیر می گذارد.
بازخورد معلمان، مربیان و دیگرانی که مرتباً با فرزندتان در تماس هستند را به دست آورید.
دارو برای ADHD نوعی راه حل جادویی نیست. اگرچه ممکن است به بهبود توجه کودک شما برای دوره های طولانی تر کمک کند، اما عملکرد اجرایی، رفتاری، اجتماعی و مبارزات عاطفی را که اغلب دست در دست هم با ADHD پیش می روند، مدیریت نمی کند.
والدین اغلب با این سوال دست و پنجه نرم می کنند – آیا باید فرزندم را تحت دارو قرار دهم؟ خود تشخیص یک پاسخ بله یا خیر واضح ایجاد نمی کند. در عوض، این بستگی به مشخصات فرزند شما و نوع فعالیت های روزمره زندگی کودک شما در خانه دارد و همچنین به توانایی های فرزند شما در مدرسه بستگی دارد.
بیش فعالی، تکانشگری و بی توجهی
هنگامی که کودکان در مدرسه ابتدایی مبتلا به ADHD تشخیص داده می شوند، مشاهده سطح بالایی از بیش فعالی بیرونی و تکانشگری غیر معمول نیست. این ممکن است به نظر برسد:
فریاد زدن پاسخ در کلاس بدون بالا بردن دست
مزاحم یا قطع مکالمات یا فعالیت های بین همسالان
«از جایش افتادن».
اغلب و گاهی اوقات بدون دلیل روشن صندلی خود را ترک می کند
زود عصبانی یا غمگین شدن
داشتن تحمل ناامیدی پایین زمانی که همه چیز به راحتی پیش نمی‌آید و تسلیم می‌شوید
با گذشت زمان، همانطور که فرزندان ما به نوجوانی و جوانی تبدیل می شوند، بیش فعالی و تکانشگری بیرونی به بیش فعالی و تکانشگری درونی تبدیل می شود. به این معنا که اگرچه بچه‌های ما ممکن است صندلی‌هایشان را ترک نکنند یا خارج از نوبت صحبت نکنند، اما اکنون با افکار و نگرانی‌های خود حواسشان پرت شده است. آنها نیازی به بلند شدن و حرکت ندارند، اما در عوض پشت میز خود بی قرار و بی قرار هستند. آنها به مداد خود ضربه می زنند، پای خود را تکان می دهند یا موهای خود را می چرخانند.
مهارتهای اجتماعی
کودکان/نوجوانان/جوانان مبتلا به ADHD نیز ممکن است نشانه‌هایی از مهارتهای اجتماعی ضعیف را نشان دهند که در آنها برای زمان‌بندی «ورود» خود به مکالمه، یا سؤالات و نظرات خود تلاش می‌کنند. به نظر می رسد که آنها با موضوعی که ممکن است با موضوع مورد بحث مشابه نباشد، «دخالت می کنند» یا «قطع» می کنند. ممکن است به نظر برسد که آنها گفتگو را با موضوع مورد علاقه دیگری “تسلط” می کنند و سپس در مورد آن بدون توجه به زمانی که دیگران علاقه خود را از دست داده اند، بیش از حد صحبت می کنند. آنها ممکن است به زبان بدنی که می گوید: “هی، من دیگر علاقه ای ندارم” یا “تو زیاد در مورد این موضوع صحبت می کنی” توجه نکنند.
وقتی بچه‌های مبتلا به ADHD بزرگتر می‌شوند، اغلب از والدین می‌شنوم: «فرزند من می‌تواند دوست پیدا کند اما گروه دوستان یا بهترین دوست ندارد» یا «فرزند من می‌تواند دوست پیدا کند اما نمی‌تواند آنها را حفظ کند». همچنین بسیار رایج است که کودکان/نوجوانان/بزرگسالان ما نسبت به انتقاد و طرد اجتماعی بسیار حساس باشند. به این معنا که کودکان ما مبتلا به ADHD ممکن است برخی از نظرات و اعمال دیگران را متوجه خود کنند یا از نظراتی که همسالان نسبت به آنها می‌کنند، عمیقاً آسیب ببینند. همانطور که نوجوانان بزرگتر می شوند، آنها تمایل دارند یکدیگر را به عنوان راهی برای برقراری ارتباط و طعنه آمیز بودن مسخره کنند. این زمانی است که تعاملات اجتماعی بیشتر «هنرگونه» می‌شوند و تفکر منطقه خاکستری توسعه می‌یابد، در حالی که بچه‌های ما مبتلا به ADHD هنوز در حوزه تفسیر تحت اللفظی یا عینی نظرات اجتماعی عمل می‌کنند.
بنابراین، کار “درست” در مورد دارو چیست؟ آیا یک چیز “درست” وجود دارد؟ پاسخ متاسفانه یا خوشبختانه خیر است. چندین متغیر وجود دارد که باید هنگام تصمیم گیری برای درمان مناسب برای فرزند و خانواده تان در نظر بگیرید، زیرا این تصمیم یک امر خانوادگی است.
چه تاثیری بر عملکرد روزانه فرزندم دارد؟
این سوال به این موضوع اشاره دارد که کودک شما چقدر تحت تاثیر تمرکز ضعیف، بیش فعالی یا تکانشگری در کلاس و خانه قرار می گیرد.
یه این سوالات پاسخ دهید:
در مدرسه:
آیا فرزند شما می‌تواند درس‌های کلاس را بیاموزد یا اطلاعاتی را که بر مهارتهای اساسی مورد نیاز برای مهارتهای بعدی تأثیر می‌گذارد از دست می‌دهد؟
آیا فرزند شما به دلیل تکانشی بودنش برای ایجاد دوستی در تلاش است و اکنون توسط سایر همسالان او به عنوان “آزاردهنده” برچسب خورده و طرد شده است؟
در خانه:
آیا فرزند شما می تواند با نشستن پشت میز شام و شروع/شرکت در یک گفتگو در یک شام خانوادگی در خانه شرکت کند؟
در مکان عمومی:
آیا فرزند شما می تواند در رستوران یا فروشگاه باشد و آداب رفتاری عمومی را رعایت کند؟
از نظر اجتماعی:
آیا فرزند شما می تواند با کودک دیگری در خانه خود بدون شکستن اشیا/اسباب بازی ها بازی کند؟
آیا فرزند شما به خانه دوستان و رویدادهای اجتماعی مانند جشن تولد دعوت می شود و آیا فرزند شما متقابلاً جواب می دهد؟
تصمیم شما بر این اساس است که میزان تأثیر آن بر توانایی فرزندتان برای شرکت در فعالیت های روزانه در مدرسه، خانه و موقعیت های اجتماعی چقدر است.
آیا استراتژی های دیگری وجود دارد که بتوانم قبل از امتحان از آن استفاده کنم؟
بسیاری از استراتژی های عملکرد اجرایی را می توان در خانه و مدرسه برای کمک به فرزندتان استفاده کرد. یکنواختی، ثبات، ثبات نیز به ایجاد عادات خوب برای کودک شما کمک می کند.
استراتژی‌های زیادی برای انتخاب وجود دارد، اما استراتژی‌هایی که اجرا می‌کنید بر اساس حوزه‌های مورد نیاز فرزندتان و شما به‌عنوان یک خانواده خواهد بود. از کوچک شروع کنید و انتظارات رفتاری را گسترش دهید زیرا فرزند شما در حال تجربه موفقیت است.
چه نوع دارویی وجود دارد؟
با متخصص اطفال، روانپزشک یا متخصص مغز و اعصاب خود مشورت کنید. اگر علاقه مند به آزمایش دارو هستید، این کار را به مدت یک ماه انجام دهید. تنها بر اساس مشاهدات خود پیش نروید، بلکه بازیگران اصلی زندگی فرزندتان مانند معلمان، مربیان و غیره را درگیر کنید. همچنین، از فرزندتان در مورد تجربه اش بپرسید.
تصمیم گیری در مورد دادن یا ندادن دارو به فرزندتان پس از تشخیص ADHD کار سختی است. سوالات ذکر شده در بالا را از خود بپرسید و صادقانه پاسخ دهید. تصمیم شما برای درمان فرزندتان هر چه باشد، به خاطر داشته باشید که هیچ تصمیمی نهایی نیست. اگر تصمیم گرفتید دارو را امتحان کنید، می توانید تصمیم بگیرید که اگر احساس می کنید که اثربخش نیست، آن را کنار بگذارید. شما همچنین می توانید یک «تعطیلات» داشته باشید که در آن در تعطیلات آخر هفته یا در تعطیلات مدرسه به فرزندتان دارو ندهید. همچنین ممکن است بخواهید با کمک یک روانشناس یا مربی ADHD، با یا بدون دارو، راهبردهای اصلاح رفتار را دنبال کنید.
هر کدام از روش‌های درمانی را که انتخاب می‌کنید، با تغییر نیازهای تحصیلی، اجتماعی و فیزیولوژیکی فرزندتان، باید مرتباً ارزیابی و ارزیابی مجدد و دوباره ارزیابی کنید. این کار را به تنهایی انجام ندهید – از نزدیک با یک روانشناس یا مربی ADHD همکاری کنید تا به شما در تصمیم گیری در این مسیر کمک کند.
